Даже в 10 лет можно добиться успеха. История Алёши из Красноярского интерната

По характеру и наблюдению Алексей тихий, неуверенный в себе ребенок. Он быстро устает, теряет интерес к происходящему, нуждается в постоянной поддержке взрослого. По словам Руководителя команды Портаж Красноярского дома-интерната “Подсолнух”, работа по системе Портаж стала для ребенка идеальным условием для развития его навыков.

Диагностика имеющихся навыков выявила отсутствие ряда навыков в области познания, речи и коммуникации. В соответствии с зоной ближайшего развития в работы взяли навыки:

• «Познание № 66» «Называет пять видов ткани»
• «Познание № 68» «Вспоминает 4 увиденных на картинке предметы»
• «Познание № 73» «Называет 8 цветов»

Что было решено изменить/сделать:

В навыке «Познание № 66» «Называет пять видов ткани» Алексей должен был находить и называть виды тканей по просьбе взрослого. Наталья Геннадьевна помогала Алеше словесно и показом, направляла руку к нужным предметам, ребенку сначала было трудно и сложно, он не мог сделать сам выбор, протянуть руку и показать самостоятельно ткани, подобрать к нужной одежде определенную ткань, специалист помогала методом рука в руке и подбирала по показу воспитателя одежду к ним. Для освоения данного навыка был изготовлен демонстрационный материал с наиболее узнаваемыми ребенку тканями, проведена поэтапная работа по усвоению разных материалов: на ощупь, виды одежды, сопоставление тканей с предметами.

Затем из раздела Познание был взят навык «Познание № 68» «Вспоминает 4 увиденных на картинке предмета», он был отработан легко и с постоянным интересом у ребенка. В работе над навыком Наталья Геннадьевна использовала дидактические игры и материалы для развития памяти мышления подростка, такие как: «Парные картинки», «Найди, что исчезло», «Найди место каждой вещи» и другие, что позволило с Алешей отработать данный навык.
Навык «Познание № 73» «Называет 8 цветов» вызывал затруднения у Алеши, но Наталья Геннадьевна использовала метод арт-терапии – цветотерапия, что позволило развить у мальчика цветовые представления не только в области основных цветов, но также и в освоении оттенков, тонов и полутонов.

Освоение навыка «Речь и коммуникация № 67» «Указывает на рисунке на обычные предметы по описанию их функций» строилось от простого (знакомые предметы в жизни, в небольшом количестве – 3 штуки), до усложненного варианта (незнакомые предметы, представленные на картинке, в количестве 3 штук). Данный метод поэтапного разбора предметов, позволил ребенку успешно освоить этот навык.

Результат (что улучшилось в жизни ребенка):

В результате этой поэтапной работы и постоянной поддержке со стороны взрослого в работе с ребенком, воспитатель Куропаткина Наталья Геннадьевна, дала возможность Алеше более качественно выполнять задачи, сосредотачиваясь на задании, что дало положительные, устойчивые результаты в формировании и развитии ребенка. В освоении навыков «Познание № 66» «Называет пять видов ткани»; «Познание № 68» «Вспоминает 4 увиденных на картинке предметы»; «Познание № 73» «Называет 8 цветов», специалист предоставила для отработки этих навыков дополнительные материалы, что дало ребенку быстро и легко усвоить знания в данном направлении. В результате работы над этими навыками, у ребенка расширились представления о свойствах и функциях, описываемых предметов. После освоение навыка «Речь и коммуникация № 67» Алексей стал легче идти на контакт, появилась уверенность в собственных силах, возможностях своих знаний.

У Алексея после приобретения данных навыков и постоянной поддержке, похвалы и одобрения, а также поощрения Натальи Геннадьевны, сформировались положительные устойчивые результаты в развитии внимания, памяти и цветовосприятия.

Всего этого ребенок достиг за 3 месяца занятий!